Etnomatematika Bangunan Pionering Pramuka terhadap Minat dan Kreativitas Siswa

Bela Ardiyanti; Choirudin Choirudin; Eka Fitria Ningsih

doi:10.61650/jptk.v1i3.509

Authors

Bela Ardiyanti Universitas Ma'arif Lampung, Indonesia
Choirudin Choirudin Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Eka Fitria Ningsih Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61650/jptk.v1i3.509

Keywords:

Etnomatematika, Minat dan Kreativitas, Pionering

Abstract

Pembelajaran etnomatematika dengan menggunakan bangunan pionering pramuka telah menjadi subjek penelitian yang menarik dalam konteks meningkatkan minat dan kreativitas siswa di MTs Roudlotut Tholibin dalam pembelajaran matematika. Pendekatan ini menekankan pengalaman langsung siswa dalam konteks budaya lokal dengan tujuan membuat pembelajaran matematika menjadi lebih menarik dan relevan. Aktivitas pembangunan bangunan pionering pramuka merangsang kreativitas siswa dalam merancang, merencanakan, dan membangun struktur yang unik dan fungsional sehingga memungkinkan siswa untuk mengembangkan solusi-solusi kreatif terhadap tantangan teknis yang dihadapi. Selain itu, pembelajaran melalui bangunan pionering pramuka juga memperkuat keterampilan kolaborasi siswa, sambil memfasilitasi pengalaman praktis tentang bagaimana konsep-konsep matematika diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pengalaman ini, siswa tidak hanya belajar tentang Matematika, tetapi juga mengalami secara langsung bagaimana Matematika dapat diterapkan dalam kegiatan nyata, yang membuat pembelajaran lebih bermakna dan relevan. Motede yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pengambilan data secara observasi dan wawancara. Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas VIII MTs Roudlotut Tholibin dalam pembelajaran etnomatematika menggunakan bangunan pionering pramuka secara signifikan dapat meningkatkan minat dan kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika serta memberikan pengalaman pembelajaran yang bermakna dan relevan dengan konteks budaya serta kehidupan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amru, Misbahuddin. (2021). “Pengembangan Alat Peraga Matematika Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Pioneering pada Siswa Kelas VIII MTsN Wajo”. Doctoral Dissertation Pada Institut Agama Islam Negeri Palopo.

Andriono, R. (2021). “Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika”. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2).

Asdar, Ahmad Talib, dan Muqsitulqadri Syarif. (2021). “Etnomatematika pada Bangunan Pionering Pramuka”. Seminar Nasional Hasil Penelitian.

Aziz, R. A. dan Vita F. Ulya. (2022). “Internalisasi Nilai Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah”. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 12(2): 171—187.

D’Ambrosio, U. 2001. Ethnomathematics. Link Between Traditions and Modernity. Rotterdam: Sense Publisher.

Hanifah, Nuuri, P. M. Labulan, dan Kukuh. (2018). “Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII dalam Kompetensi Dasar Geometri Kelas VII di SMP/MTs Kecamatan Sambutan Tahun Ajaran 2015/2016. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2): 71—80.

Krismanto, A. (2003). Beberapa Teknik, Model, dan Strategi dalam Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Depdiknas Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Lena, I. M., dkk. (2020). “Analisis Minat dan Bakat Peserta Didik terhadap Pembelajaran”. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1): 23—28.

Lestari, I. (2015). “Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: jurnal ilmiah pendidikan MIPA, 3(2).

Ndraha, I. S., Ratna Natalia Mendrofa, dan Rama’eli Lase. (2022). “Analisis Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika”. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2): 672—681.

Putri, N. T. (2019). “Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Meningkatkan Akhlak Mulia terhadap Peserta Didik Kelas V SD N 1 Jati Indah Kecamatan Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan”. Doctoral dissertation pada UIN Raden Intan Lampung.

Ramadhani, Katrina. (2019). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka terhadap Karakter Mandiri, Integritas dan Nasionalisme pada Siswa Sekolah Dasar. Universitas Negeri Semarang.

Rosida, dkk. (2018. “Efektivitas Pendekatan Etnomatika Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran Matematika”. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika, 2 (2): 97—107.

Shalehah, S., dkk. (2021). “Etnomatematika pada Gedung Sultan Suriansyah. In Prosiding Seminar Nasional MIPATI, 1(1).

Soebagyo, J. dan Alifah Noer. (2023). “Eksplorasi Etnomatematika pada Bangunan Gapura Pramuka”. Euclid, 10(2).

Soebagyo, J. dkk. (2021). Modul Pembelajaran Kalkulus Peubah Banyak. Media Sains Indonesia.

Sugiyono, (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabet.

Wahyuni, Astri, dkk. (Novemeber 2013). “Peran Etnomatematika dalam Membangun Karakter Bangsa”. In Makalah Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Prosiding, FMIPA UNY, Yogyakarta: UNY, 1(1): 114—118.

Yusup, J. dan Rustini, T. (2022). Panduan Wajib Pramuka Super Lengkap. Bmedia.