Development of Thematic Module Based on Environmental Local Wisdom to Foster Deep Learning in Elementary School Students

Arif Syafii; Dwi Lita Astuti; Bambang Arianto; Supriyatno Supriyatno

doi:10.61650/ajme.v4i1.1243

Authors

Arif Syafii Universitas Nahdlatul Ulama Lampung, Indonesia
Dwi Lita Astuti Universitas Nahdlatul Ulama Lampung, Indonesia
Bambang Arianto Universitas Nahdlatul Ulama Lampung, Indonesia
Supriyatno Supriyatno Universitas Nahdlatul Ulama Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61650/ajme.v4i1.1243

Keywords:

Thematic Module, Environmental Local Wisdom, Deep Learning, Elementary School

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul tematik berbasis kearifan lokal lingkungan yang valid, praktis, dan efektif dalam menumbuhkan deep learning pada siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri dari 75 siswa kelas IV dan 3 guru dari tiga Sekolah Dasar di Lampung Timur. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta tes pemahaman konsep. Hasil validasi oleh ahli materi, media, dan bahasa menunjukkan rata-rata skor 4,4 dengan kategori sangat valid. Respons guru memperoleh skor 4,63 dan respons siswa 4,52 dengan kategori sangat praktis. Uji paired sample t-test menunjukkan nilai t = -18,47 dengan signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest (58,4) dan posttest (84,6). Analisis indikator deep learning menunjukkan peningkatan tertinggi pada transfer pengetahuan (31,6%) dan refleksi (31,3%). Rata-rata N-Gain sebesar 0,68 dengan kategori sedang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa modul tematik berbasis kearifan lokal lingkungan terbukti valid, praktis, dan efektif dalam menumbuhkan deep learning pada siswa sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aulia, N., Iskandar, S., Amalia, M., & Naziha, P. F. (2025). Konsep dan implementasi pendekatan deep learning di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1–15. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.25562

Ayomi, F. P., Nasution, N., & Puspita, A. M. I. (2025). Local wisdom learning profile in primary schools in the last five years. Jurnal Cakrawala Pendas, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.31949/jcp.v11i1.11830

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.

Fatwa, A., Raharjo, T. J., Subali, B., & Ellianawati, E. (2024). Research trends in module development based on local wisdom in elementary schools: A bibliometric analysis. Journal of Primary Education, 13(2), 100–116. https://doi.org/10.15294/jpe.v13i2.25034

Fitrianto, I., & Farisi, M. (2025). Integrating local wisdom into 21st century skills: A contextual framework for culturally relevant pedagogy. International Journal of Post Axial: Futuristic Teaching and Learning, 3(2), 444–459. https://doi.org/10.59944/postaxial.v3i2.444

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74.

Hasan, A. W., Akbar, A., & Putra, E. D. (2025a). Integrasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(3), 46–57. https://doi.org/10.64690/jakap.v1i3.295

Hasan, H., Nursalam, H., & Syamsuddin, A. (2024). Bridging culture and cognition: Deep learning strategies in local-wisdom-based IPAS classrooms. PPSDP International Journal of Education, 4(2), 166–183. https://doi.org/10.59175/pijed.v4i2.736

Hasan, H., Nursalam, H., & Syamsuddin, A. (2025b). Deep learning strategies in local-wisdom-based classrooms: A systematic review. PPSDP International Journal of Education, 4(2), 1–15. https://doi.org/10.59175/pijed.v4i2.736

Hatima, Y. (2025). Sinergi deep learning dan kearifan lokal untuk pengembangan literasi Bahasa Indonesia anak SD. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(7), 20–31. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i7.313

Hattie, J. (2020). Visible Learning: Feedback. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429485487

Kartikasari, F. N., Kustiono, K., & Utomo, U. (2020). Thematic learning book with local wisdom insight of Boyolali Municipality for primary school students. Journal of Primary Education, 9(2), 220–226. https://doi.org/10.15294/jpe.v9i2.37508

Lestari, I. D. (2023). Pengembangan modul pembelajaran tematik integratif berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 9–14. https://doi.org/10.21831/didaktika.v6i1.41699

Mursalim, B., Maftuh, B., Supriatna, M., & Anakotta, R. (2025). Promoting cultural literacy through a local wisdom-based learning model. International Journal of Research in Education and Research (IJORER), 6(3), 12–25. https://doi.org/10.46245/ijorer.v6i3.867

Murwati, Y., Sumardjoko, B., & Prastiwi, Y. (2022). Thematic learning based on local wisdom in the new normal time in elementary school. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(3), 388–396. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v11i3.47039

Putri, D. D., Harsono, A. M. B., & Suriansyah, A. (2025). Strategi guru dalam menerapkan prinsip deep learning melalui kearifan lokal di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 1–14. https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.38317

Sari, A. W., & Niswa, K. (2025). Implementation of deep learning approach to English learning in elementary school. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, 13(1), 1–12. https://doi.org/10.24256/ideas.v13i1.6732

Yulita, Y., Mawardi, M., Christi, S. R. N., & Akbar, A. (2025). Deep learning pada pembelajaran sekolah dasar: Upaya untuk mempromosikan kemampuan berpikir kritis. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 1–12. https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.35375

Yusuf, S., Aula, I. A., & Kahfi, N. S. (2025). Contextual learning model based on local wisdom to stimulate early childhood social skills. Journal of Education Research and Evaluation, 9(3), 663–672. https://doi.org/10.23887/jere.v9i3.102878

Zaqiyah, S., Laksana, J. T., Rachmawati, D. D., Lestari, E. D., & Wijaya, B. R. (2024). Analisis implementasi pembelajaran tematik berbasis kearifan lokal. Teaching: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 1–13. https://doi.org/10.51878/teaching.v2i4.1884