Fenomena "Gadget-Sitter": Dampak Stimulasi Sensory-Play terhadap Ketenangan Bayi (0-2 Tahun) dalam Perspektif Teori Medan Kurt Lewin

Rini Kurniati; Viky Risnanda Arif

doi:10.61650/jptk.v4i1.730

Authors

Rini Kurniati TK Al-Kautsar, Indonesia
Viky Risnanda Arif SMA Negeri 1 Grati, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61650/jptk.v4i1.730

Keywords:

Gadget-Sitter, Psikologi Perkembangan, Sensory-Play, Teori Medan

Abstract

Penggunaan gawai sebagai "pengasuh digital" bagi bayi usia 0-2 tahun telah menjadi tren yang mengkhawatirkan karena potensi intervensi negatif terhadap kemandirian dan perkembangan sensori anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan efektivitas antara stimulasi sensory-play fisik dengan paparan konten digital (YouTube Kids) terhadap tingkat ketenangan bayi, dengan menggunakan pendekatan Teori Medan Kurt Lewin yang menekankan perilaku sebagai fungsi dari interaksi individu dan lingkungan. Metode penelitian menggunakan pendekatan eksperimental komparatif, di mana subjek penelitian diberikan intervensi berupa stimulasi fisik selama 30 menit, kemudian dibandingkan dengan kelompok yang terpapar konten media digital. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan, di mana bayi yang menerima stimulasi fisik menunjukkan tingkat ketenangan yang jauh lebih tinggi dan perilaku yang lebih stabil dibandingkan kelompok yang terpapar YouTube Kids. Temuan ini menegaskan bahwa lingkungan fisik yang kaya akan interaksi sensorik lebih optimal dalam mendukung stabilitas emosional dan kemandirian bayi daripada stimulasi digital. Kesimpulannya, ketergantungan orang tua terhadap gawai sebagai pengasuh perlu diminimalisasi dan dialihkan pada aktivitas interaksi fisik untuk menstimulasi perkembangan psikologis yang sehat pada fase usia dini

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, A., Darmayanti, R., Sugianto, R., Choirudin, C., & Putra, F. G. (2022). How does Newman analyze student errors when solving BADER story problems? AMCA Journal of Religion and Society, 2(2). https://doi.org/10.51773/ajrs.v2i2.275

Bausir, U., Inganah, S., & Darmayanti, R. (2023). Implementation of “Kurikulum Merdeka Belajar”: What’s the Problem, Difficulty, and Solution? Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1). https://doi.org/10.25217/numerical.v7i1.3463

Cahyadi, M. R., Maryanto, B. P. A., Syaifuddin, M., & Darmayanti, R. (2023). Development of Essay Test Assessment Rubric for Polya Theory-Based Mathematical Problem-Solving. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(1). https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.7724

Inganah, S., Darmayanti, R., & Rizqi, N. (2023). Problems, solutions, and expectations: 6C integration of 21st century education into learning mathematics. Solutions, and Expectations: 6C Integration of 21st Century Education into …. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=3YBrj-MAAAAJ&pagesize=100&citation_for_view=3YBrj-MAAAAJ:9k5ZenFVXEYC

Laila, A. R. N., In’am, A., & Darmayanti, R. (2022). AKM content: developing a mathematical problem-solving test based on Islamic context at MTs. AMCA Journal of Religion and Society, 2(1). https://doi.org/10.51773/ajrs.v2i1.306

Pangaribuan, F., Sidabutar, R., & Darmayanti, R. (2025). Exploring high school students’ 3D geometry problem-solving: Role of cognitive style and mathematical ability. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 16(1). https://doi.org/10.24042/ajpm.v16i1.24361

Qomariyah, S., Darmayanti, R., Rosyidah, U., & Ayuwanti, I. (2023). Indicators and Essay Problem Grids on Three-Dimensional Material: Development of Instruments for Measuring High School Students’ Mathematical Problem-Solving Ability. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 11(1). https://doi.org/10.25273/jems.v11i1.14708

Santiago, P. V. da S., Darmayanti, R., & Sugianto, R. (2023). Conquering IMO Problems in Brazil by Recognizing the Didactic Situation, Mathematics Teachers Must Know! Assyfa Learning Journal, 1(2). https://doi.org/10.61650/alj.v1i2.60

Sekaryanti, R., Darmayanti, R., Choirudin, C., Usmiyatun, U., Kestoro, E., & Bausir, U. (2023). Analysis of Mathematics Problem-Solving Ability of Junior High School Students in Emotional Intelligence. Jurnal Gantang, 7(2). https://doi.org/10.31629/jg.v7i2.4944

Sugianto, S., Darmayanti, R., Arian Sah, R. W., & Usmiyatun. (2023). Word square english learning media design assisted by the Canva application. Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(1). https://doi.org/10.56587/bemi.v1i1.58

Usmiyatun, U., Darmayanti, R., Safitri, N. D., & Afifah, A. (2021). Cognitive style, thinking ability, mathematical problems, how do students solve open-ended problems? AMCA Journal of Science and Technology, 1(2). https://doi.org/10.51773/ajst.v1i2.276