Pengembangan Modul E-Learning Interaktif Berbasis Skenario Bisnis untuk Meningkatkan Pemikiran Matematis Kewirausahaan UMKM Jajanan Viral

Muhammad Febby Irwansyah; Jaenullah Jaenullah; Dedi Setiawan

doi:10.61650/ajme.v4i1.943

Authors

Muhammad Febby Irwansyah Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Jaenullah Jaenullah Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Dedi Setiawan Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61650/ajme.v4i1.943

Keywords:

Ta'limul Muta'allim, Character Development, Islamic Education

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Ta'limul Muta'allim book in learning and character development of students at SMA Al-Qur'an Jati Agung, Marga Agung Village, Jati Agung District, South Lampung Regency. The study employed qualitative method with descriptive case study approach. Data collection techniques included observation, in-depth interviews, and documentation. Research subjects consisted of the principal, Ta'limul Muta'allim teacher, vice principal of curriculum, and students. The findings revealed that the implementation of Ta'limul Muta'allim has been running systematically through three stages: planning, implementation, and evaluation. In the planning stage, learning was designed with orientation towards character formation through contextual material selection. In the implementation stage, learning combined lecture, bandongan, and discussion methods, strengthened by modeling and habituation within the boarding school environment. In the evaluation stage, assessment was conducted through observation of student behavior in daily life. Supporting factors included the boarding school system, teacher's role as a model, religious environment, and structured habituation programs. Inhibiting factors included student inconsistency, individual character differences, external environmental influences, and limited evaluation instruments. This study recommends strengthening documented planning systems, developing participatory methods, and establishing standardized character evaluation instruments.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abrar, M. (2024). Teknik pengumpulan data penelitian kualitatif. Universitas Jambi.

Anjani, Z. (2019). Peran guru pendidikan agama Islam dalam penanaman akhlak siswa di SDN Tambangan 02 Mijen Kota Semarang [Skripsi, UIN Walisongo Semarang].

Arifin, M. (2023). Pendidikan Islam di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 33. https://ejournal.uinsby.ac.id/index.php/jpai

Aziz, R. A., & Saefudin, A. (2024). Relevansi nilai-nilai moral dalam kitab Ta’limul Muta’allim terhadap pendidikan karakter di Indonesia era Society 5.0. Mudarrisuna: Jurnal Pendidikan Islam, 14(4), 987.

Daradjat, Z. (2005). Ilmu jiwa agama. Bulan Bintang.

Dewi, R. (2024). Implementasi nilai kitab Ta’limul Muta’allim dalam pembentukan akhlak santri. LENTERNAL: Learning and Teaching Journal, 5(1), 25–38. https://rumahjurnal.iainsasbabel.ac.id/LENTERNAL/article/view/4255

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 45–47.

Farhan, M. (2024). Internalisasi nilai-nilai pendidikan akhlak terhadap santri PPTQ Al-Itqon 2 Curahmalang Rambipuji [Skripsi, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember].

Fatimah. (2021). Implementasi budaya religius dalam membina akhlak siswa di MI Rahmatullah Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1).

Hadi, S. (2021). Pemeriksaan keabsahan data penelitian kualitatif pada skripsi.

Hamida, N. A. (2022). Konsep pendidikan akhlak perspektif Az-Zarnuji. Istifkar: Jurnal Studi Islam, 1(2), 33–47. https://jurnal.stik-kendal.ac.id/index.php/istifkar/article/view/61

Harahap, K. (2025). Pendidikan Islam berbasis adab dalam kitab Ta'lim Muta'allim. Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 3(1), 11–25. https://jurnalalkhairat.org/ojs/index.php/jspai/article/view/1394

Hartono, R. (2021). Pengembangan instrumen penilaian akhlak. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 6(1), 70. https://doi.org/10.21009/jep

Ikhsan, A. A. (2024). Implementasi pembelajaran Ta’limul Muta’allim dalam pembentukan karakter santri. Universitas Daris. https://repository.undaris.ac.id/id/eprint/1714

Kadi, & Khoiriyah, H. (2022). Pembelajaran tasawuf di Pondok Pesantren Salafiyah Bandar Kidul Kota Kediri. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 3(2), 214.

Langeningtias, U., Taufiq, H. N., & Thoifah, I. (2024). Upaya pembentukan akhlak santri melalui kitab Ta’limul Muta’allim di pondok pesantren. Al-Liqa: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 55–165.

Ledyana, F. (2024). Problematika implementasi nilai akhlak dalam pendidikan Islam. Education and Learning Journal, 2(1), 88–100. https://jurnal.fai.umi.ac.id/index.php/eljour/article/view/1089

Lestari, D. (2024). Implementasi nilai-nilai Ta'lim Muta'allim dalam pendidikan pesantren. Journal of Education, 6(2), 55–70. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/7171

Mukhlisin, H. (2017). Nilai-nilai akhlak dalam kitab Ta’limul Muta’allim dan relevansinya dengan pendidikan karakter di Indonesia [Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya].

Mudakir, A. S. (2022). Pengaruh pembelajaran Ta’limul Muta’allim terhadap prestasi. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 101. https://doi.org/10.21580/jpi

Nursanjaya. (2021). Memahami prosedur penelitian kualitatif: Panduan praktis untuk memudahkan mahasiswa. Negotium: Jurnal Ilmu Administrasi Bisnis, 4(1), 134.

Rahmat, D. (2022). Implementasi kebijakan publik dalam perspektif pendidikan. Unifikasi: Jurnal Ilmu Sosial dan Politik, 8(1), 45.

Rahmawati, S. (2021). Peran lingkungan dalam pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 7(1), 55. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/jipi

Rasyid, M. (2025). Pengaruh pembelajaran Ta’limul Muta’allim terhadap akhlak santri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1021–1030. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/29911

Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. CV Nata Karya.

Siregar, M. (2023). Pembelajaran kitab Ta’limul Muta’allim dalam membangun akhlak santri di Pondok Pesantren As-Syarifiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 145.

Sudjana, N. (2020). Konsep implementasi dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 77.

Supriadi, D. (2021). Pendidikan karakter berbasis pesantren. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(1), 59. https://jurnal.kemdikbud.go.id

Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2021). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora.

Taufiq, I. A. (2018). Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kitab Ta’limul Muta’allim dan aktualisasinya terhadap pendidikan karakter di Indonesia. Jurnal Al-Tarbiyah, 23(1), 33.

Usman, E. (2022). Internalisasi nilai karakter di pesantren. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 88. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka

Wajiyah, & Hudaidah. (2021). Pendekatan kualitatif dalam pendidikan Islam. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 88–90.

Waruwu, M. (2023). Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (mixed method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2898–2902.

Wiwin, W., Robingatin, R., & Saugi, W. (2022). Penanaman nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini di Samarinda. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 7(3). https://doi.org/10.21462/educasia.v7i3.132

Yuliah, E. (2021). Implementasi kebijakan pendidikan: Studi teoretik. At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 123.

Zaini, A. (2023). Pendidikan akhlak santri berbasis kitab kuning. Jurnal Fikrah Tarbawiyah, 4(2), 67–80. https://jurnal2.umala.ac.id/index.php/jft/article/view/146

Zarnuji, B. A. (2021). Ta'lim al-Muta'allim Tariq at-Ta'allum. Dar al-Kutub al-'Ilmiyyah.