Model NHT Berbantu DAVI dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD

Martini Asmoro; Deni Setiawan; Edi Waluyo

doi:10.61650/jptk.v1i2.151

Authors

Martini Asmoro Universitas Negeri Semarang
Deni Setiawan Universitas Negeri Semarang, Indonesia
Edi Waluyo Universitas Negeri Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.151

Keywords:

Hasil Belajar, NHT, DAVI, Media Pembelajaran

Abstract

Pembelajaran matematika yang efektif dan menyenangkan adalah ketika guru mampu mendesain pembelajaran dengan melibatkan secara aktif untuk ikut serta selama dalam proses pembelajaran. Selain itu banyaknya siswa yang kemampuan berhitungnya masih kurang khususnya kelas IV yang belum bisa perpikir secara mandiri dan pola pikir siswa yang masih konkrit. Dari latar belakang masalah, rumusan masalah penelitian adalah apakah melalui model Numbered Head Together (NHT) berbantuan Media Visual (DAVI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Banyumanik 04 pada pelajaran matematika. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas II SD Negeri Banyumanik 04 Semarang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Alat pengumpulan data berupa lembar soal dan lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan: Keterampilan mengajar guru siklus I memperoleh 30 skor rata-rata (baik) dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 41 skor rata-rata (sangat baik); Aktivitas belajar siswa siklus I memperoleh skor rata-rata 26,15 (baik) dan siklus II mengalami kenaikan menjadi 30,37 skor rata-rata (sangat baik); Kompetensi pengetahuan siklus I mencapai ketuntasan klasikal 63% dan siklus II mengalami peningkatan mencapai ketuntasan klasikal 85%; Kompetensi keterampilan siswa siklus I mencapai ketuntasan klasikal sebesar 74% dan siklus II mengalami peningkatan mencapai ketuntasan klasikal sebesar 88%. Simpulan dari penelitian yaitu melalui model NHT dapat meningkatkan hasil belajar materi keliling dan luas bangun datar pada siswa kelas IV SD Negeri Banyumanik 04 Semarang tahun 2022

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, P., & Surya, E. (2017). Perbedaan Hasil Belajar Statistika antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dengan TPS. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(1), 8–14. https://doi.org/10.15294/kreano.v8i1.7682

Amos, O., Ephrahem, G., & Bhoke-Africanus, A. (2021). Effectiveness of School Heads’ Financial Management Skills in Provision of Quality Education in Secondary School. Journal of Education, Society and Behavioural Science. https://doi.org/10.9734/jesbs/2021/v34i230302

AN Vidyastuti, Darmayanti, R., & Sugianto, R. (2018). The Role of Teachers and Communication Information Technology (ICT) Media in the Implementation of Mathematics Learning in the Digital Age. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 221–230.

Anhar, J., Darmayanti, R., & Usmiyatun, U. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Agama Islam Terhadap Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia Di Madrasah Tsanawiyah. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1(1), 13–23. https://www.journal.assyfa.com/index.php/ajis/index

ASB Lestari, Wahyono, A., Anas, K., Nurmalasari, Y., Bibi, R., & Yunus, M. (2023). Plan-Do-See: Lesson Study-Based Differentiated Learning in Middle Schools. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 85–92. http://www.journal.com/index.php/dpjpm

BPA Maryanto, LN Rachmawati, Muhammad, I., & Sugiyanto, R. (2023). Kajian Literatur: Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah. Delta-Phi: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 93–106.

Cahyadi, M. R., Darmayanti, R., Muhammad, I., Sugianto, R., & Choirudin. (2023). Rubrik Penilaian Tes Esai dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JURNAL SAINS DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA, 1(2), 37–43. https://doi.org/10.51806/jspm.v1i2.55

Chaudhary, N., & Pillai, P. (2019). Bruner and Beyond: a Commentary. Integrative Psychological and Behavioral Science, 53(4). https://doi.org/10.1007/s12124-019-09486-3

Choirunnisa, A., Nurhanurawati, N., Dahlan, S., Choirudin, C., & Anwar, M. S. (2022). Development of Islamic Value-Based Mathematics Teaching Materials to Improve Students’ Understanding of Mathematical Concepts. Jurnal Analisa, 8(1), 11–20. https://doi.org/10.15575/ja.v8i1.17073

Cohn, N. (2016). Meaning above the head: combinatorial constraints on the visual vocabulary of comics. Journal of Cognitive Psychology, 28(5), 559–574. https://doi.org/10.1080/20445911.2016.1179314

Darmayanti, R., Sugianto, R., Baiduri, Choirudin, & Wawan. (2022). Digital comic learning media based on character values on students’ critical thinking in solving mathematical problems in terms of learning styles. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 49–66. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-jabar/index

Darmayanti, R., Utomo, D. P., Choirudin, C., & Usmiyatun, U. (2023). E-MODULE GUIDED DISCOVERY LEARNING MODEL IN THE HOTS-BASED INDEPENDENT LEARNING CURRICULUM. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6256

Fadilah, D. N., Rais, R., & ... (2018). Pengembangan Media Taktik (Kotak Tematik) Model Number Head Together Tema Diriku Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Handayani Pgsd Fip ….

Faridatul, I., Afifah, A., & Nurmalitasari, D. (2023). Penerapan Media Komik Matematika Islam Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 28–34. https://www.journal.assyfa.com/index.php/JPTK/

Fauza, M., Inganah, S., Sugianto, R., & Darmayanti, R. (2023). Urgensi Kebutuhan Komik: Desain Pengembangan Media Matematika Berwawasan Kearifan Lokal di Medan. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 130–146. http://www.journal.com/index.php/dpjpm

GC Pratama, Waluyo, E., & Setiawan, D. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Musik Pada Materi Mengahafal Rumus Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 35–40. https://www.journal.assyfa.com/index.php/JPTK/

Hasanah, N., In’am, A., Darmayanti, R., Choirudin, C., Nurmalitasari, D., & Usmiyatun, U. (2022). DEVELOPMENT OF AL-QUR’AN CONTEXT MATH E-MODULE ON INVERS FUNCTION MATERIALS USING BOOK CREATOR APPLICATION. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4). https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5647

Humaidi, N., Darmayanti, R., & Sugianto, R. (2022). Challenges of Muhammadiyah’s Contribution in Handling Covid-19 in The MCCC Program in Indonesia. Khazanah Sosial, 4(1), 176–186. https://doi.org/10.15575/ks.v4i1.17201

Inguglia, C. (2019). Associations Between Peer Pressure and Adolescents’ Binge Behaviors: The Role of Basic Needs and Coping. Journal of Genetic Psychology, 180(2), 144–155. https://doi.org/10.1080/00221325.2019.1621259

Jahring, J. (2020). Kemampuan Koneksi Matematis Pada Model Pembelajaran Core Dan Nht. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 489–496. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2667

Karmila, B., & Mawardi, M. (2020). Meta Analisis Efektifitas Model Pembelajaran Team Games Tournamen (TGT) dan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa SD. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(4). https://doi.org/10.36312/jisip.v4i4.1495

Kusairi, S., Sanusi, N. A., Muhamad, S., Shukri, M., & Zamri, N. (2019). Financial households’ efficacy, risk preference and saving behaviour: Lessons from lower-income households in Malaysia. Economics and Sociology, 12(2). https://doi.org/10.14254/2071-789X.2019/12-2/18

Lestari, T. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran NHT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keliling dan Luas Lingkaran. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 3(4). https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v3i4.161

LM Rachmawati, YWA Sah, & SN Hasanah. (2023). Newman and Scaffolding Stages in Analyzing Student Errors in Solving Algebraic Problems. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 01–11. http://www.journal.com/index.php/dpjpm

Muniri, M., & Choirudin, C. (2022). The Flow of Analytical Thinking High Cognitive Level Students In Mathematics Problem Solving. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6147–6158. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2413

Mustakim, A., Wawan, W., Ngaliyah, J., & Darmayanti, R. (2023). Quantum Teaching Model: Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 10–18. https://www.journal.assyfa.com/index.php/JPTK/

Nurvianti, Y., Sabri, T., & Hasjmy, M. A. (2014). Peningkatan Aktivitas Siswa dengan Menerapkan Teori Bruner dalam Pembelajaran Matematika Kelas III. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3).

PAD Rizqi, Darmayanti, R., Sugianto, R., & Muhammad, I. (2023). Problem Solving Analysis Through Tests in View Of Student Learning Achievement. Indonesian Journal of Learning and Educational Studies, 1(1), 53–63. https://jurnal.piramidaakademi.com/index.php/ijles

Palettei, A. J., Sulfemi, W. B., & Yusfitriadi, Y. (2021). Understanding of School Headers , Teachers , and School Committees Toward Implementation of Education Management. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1).

Pfeiffer, J. P. (2016). Social Relationships, Prosocial Behaviour, and Perceived Social Support in Students From Boarding Schools. Canadian Journal of School Psychology, 31(4), 279–289. https://doi.org/10.1177/0829573516630303

PVDS Santiago, FRV Alves, & Darmayanti, R. (2023). GeoGebra in the light of the Semiotic Representation Registers Theory: an international Olympic didactic sequence. Assyfa Learning Journal, 1(2), 73–90. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2023.v5i1.21-39

Rachmawati, L. N., Wahyu, R., Sah, A., & Hasanah, S. N. (2023). Newman and Scaffolding Stages in Analyzing Student Errors in Solving Algebraic Problems. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika , 1(1), 01–11. http://www.journal.com/index.php/dpjpm

Rahmah, K., Inganah, S., Darmayanti, R., Sugianto, R., & Ningsih, E. F. (2022). Analysis of Mathematics Problem Solving Ability of Junior High School Students Based on APOS Theory Viewed from the Type of Kolb Learning Style. INdoMATH: Indonesia Mathematics Education, 5(2), 109–122. https://indomath.org/index.php/

Rahmawati, N. K. (2017). Implementasi Teams Games Tournaments dan Number Head Together ditinjau dari Kemampuan Penalaran Matematis. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2). https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.1585

Safitri, E., Wawan, W., Setiawan, A., & Darmayanti, R. (2023). Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Kahoot Terhadap Kepercayaan Diri Dan Prestasi Belajar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 80–90. https://kahoot.com.

Saima Malik, Muhammad Zaheer Asghar, & Laila Khalid. (2021). Perspectives of Headteachers, Teachers, Parents and Caregivers about Early Childhood Education Program in Punjab: A Qualitative Study. Sjesr, 4(2). https://doi.org/10.36902/sjesr-vol4-iss2-2021(309-316)

Segara, B., Choirudin, C., Setiawan, A., & Risnanda Arif, V. (2023). Metode Inquiry: Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Pada Materi Luas Bangun Datar. JUrnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 19–27. https://www.journal.assyfa.com/index.php/JPTK/

Stotsky, M. T. (2020). Receiving Prosocial Behavior: Examining the Reciprocal Associations between Positive Peer Treatment and Psychosocial and Behavioral Outcomes. Journal of Research on Adolescence, 30(2), 458–470. https://doi.org/10.1111/jora.12537

Sugianto, R., & Darmayanti, R. (2021). Teachers in Their Perceptions and Influences on LINU, Positive or Negative? AMCA Journal of Science and Technology, 1(1), 20–24. https://doi.org/10.51773/ajst.v1i1

Sugianto, R., Darmayanti, R., Aprilani, D., Amany, L., Rachmawati, L. N., Hasanah, S. N., & Aji, F. B. (2017). Experiment on Ability to Understand Three-Dimensional Material Concepts Related to Learning Styles Using the Geogebra-Supported STAD Learning Model Abstra ct. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 205–212.

Sugianto, R., Darmayanti, R., Vidyastuti, A. N., Matematika, M. P., Muhammadiyah, U., Jalan, M., & Tlogomas, R. (2022). Stage of Cognitive Mathematics Students Development Based on Piaget’s Theory Reviewing from Personality Type. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 17–26.

Sundari, S., & Fauziati, E. (2021). Implikasi Teori Belajar Bruner dalam Model Pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2). https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1206