Pendampingan Guru Madrasah Diniyah Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Edukatif di Madrasah Diniyah Darul Falah Dusun Batu Putih Desa Jatirejo
Authors
-
Suadi Suadi
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Salahuddin Pasuruan, Indonesia
-
Ning Mukaromah
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Salahuddin Pasuruan, Indonesia
-
Rani Darmayanti
Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan, Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.61650/jip-dimas.v3i1.744Keywords:
Pendampingan Guru, Media Pembelajaran Edukatif, Inovasi PendidikanAbstract
Penggunaan media pembelajaran edukatif dalam proses pembelajaran sangat dibutuhkan karena untuk membantu guru menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik dan dapat meningkatkan pemahaman serta motovasi siswa dalam pembelajaran. Permasalahan yang dihadapi oleh guru madrasah diniyah darul falah adalah 1) tidak memiliki keterampilan yang cukup untuk mengembangkan media pembelajaran edukatif secara maksimal. 2) kurangnya pelatihan atau pendampingan yang relevan dan spesifik bagi guru-guru Madrasah Diniyah Darul Falah dalam hal pembuatan media pembelajaran edukatif. Program kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan ini adalah pendampingan guru madrasah diniyah dalam penggunaan media pembelajaran edukatif dalam proses pembelajaran agar siswa lebih aktif dan termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran yang berlangsung. Kegiatan pengabdian yang dilakukan ini mencakup pemaparan materi terkait dengan media pembelajaran edukatif kemudian dilanjutkan dengan pendampingan dalam pengembangan dan penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran. Hasil dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah berupa media pembelajaran edukatif yang akan digunakan dalam pembelajaran di madrasah diniyah darul falah batu putih desa jatirejo kecamatan lekok kabupaten pasuruan. Dengan penggunaan media pembelajaran edukatif ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di madrasah diniyah darul falah batu putih.
Downloads
References
Arifin, Z., & Mustofa, H. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT untuk pendidikan Islam. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(3), 55–70. https://doi.org/10.17509/jtp.v11i3.27654
El-Hamamsy, M., & Fauzan, M. (2022). Teacher training models in digital Islamic education: Evidence from rural communities. International Journal of Islamic Education Research, 6(1), 50–65. https://doi.org/10.31227/ijier.v6i1.2022
Fauzan, M., & Nur, A. (2022). Participatory approaches in teacher empowerment programs. Journal of Teacher Education and Practice, 6(2), 55–69. https://doi.org/10.31227/jtep.v6i2.2022
Fauziah, L. (2024). Integrasi media pembelajaran digital dalam Madrasah Diniyah: Studi kasus di Jawa Timur. International Journal of Islamic Education, 5(1), 77–89. https://doi.org/10.31227/ijie.v5i1.2024
Hakim, M. (2021). Pengembangan profesional guru Madrasah Diniyah di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 23–37. https://doi.org/10.18860/jpi.v12i1.12345
Isnaini, R. (2020). Pelatihan pembuatan media permainan edukatif (MPE) dalam pembelajaran pada guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Nonformal, 8(2), 101–115. https://doi.org/10.22219/jpn.v8i2.9876
Lubis, N. (2020). Transformasi pembelajaran konvensional menjadi interaktif di Madrasah Diniyah. Jurnal Pendidikan Nonformal, 8(3), 55–70. https://doi.org/10.22219/jpn.v8i3.9987
Maulana, I., & Prasetyo, A. (2022). Adopsi inovasi pembelajaran berbasis digital di sekolah dasar dan Madrasah. International Journal of Education Technology, 3(2), 112–125. https://doi.org/10.31227/ijet.v3i2.2022
Maulana, I., & Prasetyo, A. (2023). Adoption of digital learning innovations in Islamic primary schools. International Journal of Education Technology, 4(1), 110–125. https://doi.org/10.31227/ijet.v4i1.2023
Munir, A., & Hidayat, R. (2021). Teacher collaboration communities for professional development. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 12(2), 88–102. https://doi.org/10.23971/jipi.v12i2.2021
Munir, A., & Hidayat, R. (2022). Community of practice dalam pengembangan profesional guru Madrasah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 13(2), 101–115. https://doi.org/10.23971/jipi.v13i2.6789
Putra, A., & Lestari, D. (2022). Motivation and interactive learning in Islamic education. Jurnal Pendidikan Nonformal, 10(2), 33–47. https://doi.org/10.22219/jpn.v10i2.2022
Putri, L. D., & Saputra, F. (2020). Media edukatif dan motivasi belajar peserta didik Madrasah Diniyah. Jurnal Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 6(2), 23–37. https://doi.org/10.17509/jtip.v6i2.2020
Ravita, S. (2021). Enhancing pedagogical skills of Islamic education teachers through ICT. Journal of Islamic Educational Research, 12(1), 34–50. https://doi.org/10.23971/jier.v12i1.2021
Sari, R. P., & Widodo, S. (2020). Inovasi pembelajaran interaktif di Madrasah Diniyah melalui media digital. Edukasia: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 89–101. https://doi.org/10.30870/edukasia.v15i2.5432
Sari, R. P., & Widodo, S. (2021). Student engagement in nonformal Islamic education through digital media. Edukasia: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 55–70. https://doi.org/10.30870/edukasia.v16i1.2021
Suryani, R., & Hartono, J. (2022). Professionalism and innovative teaching in Madrasah Diniyah. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 60–75. https://doi.org/10.18860/jpi.v13i1.2022
Wijaya, E., & Santoso, H. (2021). Evaluasi efektivitas media pembelajaran berbasis ICT di pendidikan nonformal. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(4), 77–88. https://doi.org/10.17509/jtp.v10i4.25678.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Suadi Suadi, Ning Mukaromah, Rani Darmayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
