Tren Global dan Prospek Game-Based Learning PJOK: Peningkatan Kompetensi Abad 21 Mendukung SDG 4, 3, dan 17 melalui Pendidikan Jasmani

Dyas Andry Prasetyo; Mohammad Hasan Basri; Mas'odi Mas'odi; Feri Weldani

Authors

Dyas Andry Prasetyo STKIP PGRI Sumenep, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-9787-6433
Mohammad Hasan Basri STKIP PGRI Sumenep, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-4367-4956
Mas'odi Mas'odi STKIP PGRI Sumenep, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-1538-0144
Feri Weldani STKIP PGRI Sumenep, Indonesia https://orcid.org/0000-0001-8767-7943

Keywords:

Game-Based Learning, Kompetensi Abad 21, Pendidikan Jasmani, Strategi Pembelajaran Kreatif, Karapan Pesapean

Abstract

Penerapan Game-Based Learning (GBL) dalam pendidikan jasmani tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa, tetapi juga memainkan peran penting dalam mendukung beberapa Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) yang ditetapkan oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB). Dengan mengintegrasikan pendekatan inovatif dan relevan dengan kebutuhan abad 21, GBL berkontribusi pada SDG 4: Pendidikan Berkualitas, dengan meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengasah keterampilan siswa. Selain itu, melalui aktivitas berbasis permainan, GBL mendukung SDG 3: Kesehatan dan Kesejahteraan yang Baik, dengan memperkuat kesehatan fisik dan mental siswa. Dengan memanfaatkan permainan tradisional, GBL juga mengurangi ketimpangan budaya, mendukung SDG 10: Mengurangi Ketimpangan. Lebih lanjut, GBL mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang relevan untuk dunia kerja, berkontribusi pada SDG 8: Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi. Akhirnya, GBL mendorong kolaborasi antara institusi pendidikan dan pengembang permainan, mendukung SDG 17: Kemitraan untuk Mencapai Tujuan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abed, A. Q., Abendroth, K. J., Oxley, J. D., Hays, K. M., Abrahim, S., Mir, B. A., Suhara, H., Mohamed, F. A., Sato, M., Adame, M. F., Zakaria, R. M., Fry, B., Chong, V. C., Then, Y. H. A., Brown, C. J., Lee, S. Y., Agbatogun, A. O., Aghajani, M., Gholamrezapour, E., … Shyrmova, T. (2022). The design framework of interactive storybook support early literacy learning for ethnic minority children. Frontiers in Psychology, 13(1), 453 – 479. https://doi.org/10.1044/1058-0360(2008/08-0023)

Abidin, M. Z., Mispani, M., Yusuf, M., Setiawan, A., Wati, R. I., Darmayanti, R., Afifah, A., Darmayanti, R., Sugianto, R., Choirudin, C., Ahmed, M., Darmayanti, R., Usmiyatun, U., Aini, N., Choirudin, C., Karim, S., Darmayanti, R., Purnamasari, P., Choirudin, C., … de Freitas, F. C. L. (2023). Teacher-mediated versus computer-mediated storybook reading to children in native and multicultural kindergarten classrooms. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 27–33. https://doi.org/10.29333/iejme/14581

Basri, M. H., Prasetyo, D. A., & Mas’odi, M. (2025). Peran Karapan Pesapean dalam Mengembangkan Critical Thinking. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 3(1), 172–184.

Basri, M. H., Prasetyo, D. A., Mas’odi, M., Hidayatullah, S. H., Weldani, F., & ... (2023). Pengembangan Instrumen Evaluasi untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik pada Calon Guru PJOK STKIP PGRI Sumenep Berbasis Kegiatan Outbound. Center of Education Journal (CEJou), 4(1), 172–184.

Chatzea, V. E., Logothetis, I., Kalogiannakis, M., Rovithis, M., & Vidakis, N. (2024). Digital Educational Tools for Undergraduate Nursing Education: A Review of Serious Games, Gamified Applications and Non-Gamified Virtual Reality Simulations/Tools for Nursing Students. Information (Switzerland), 15(7). https://doi.org/10.3390/info15070410

Garcia-Ara, A., Sandoval-Barron, E., & Seguino, A. (2023). Survey of students’ learning experience using a virtual slaughterhouse simulator in three UK veterinary schools during the COVID-19 pandemic. Veterinary Record, 193(6), no. https://doi.org/10.1002/vetr.3307

Hajidi, M., Mulyasari, E., & Fitriani, A. D. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 373–378.

Hamdani, Y., Prasetyo, D. A., & Basri, M. H. (2024). Analisis Tingkat Kemampuan Teknik Dasar Bermain Bolavoli Pada Atlet Putra STKIP PGRI Sumenep. Bravo’s: Journal of Physical Education and Sport Science, 12(4).

Hasyim, M. A., Qurrotaayunina, R. P., Nayomi, M., Suheriyanto, D., & Prahardika, B. A. (2024). The diversity of aerial insect in coffee agroforestry, Dampit and Purwodadi district East Java Indonesia. In U. T., T. P., P. A., P. A.K., H. E., & W. D. (Eds.), IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 1312, Issue 1). Institute of Physics. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1312/1/012010

Nuraini, S., & Mas’odi, M. (2024). Kerangka Desain Pembelajaran Game Eksperiensial" Karapan Sapi" untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dalam Pendidikan Olahraga. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(2).

Nuraisyah, W., Rasyid, A., Weldani, F., Prasetyo, D. A., & Firdauz, N. W. R. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Langsung, Kooperatif Tipe TGT Dan Media Audio Visual Terhadap Hasil Keterampilan Tendangan Lurus Pada Mata Kuliah Pencak Silat. PENJAGA: Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 3(2), 33–43.

odi, M. M., Darmayanti, R., Basri, M. H., Prasetyo, D. A., Weldani, F., & ... (2025). Landscape Kompetensi Calon Guru Pjok Di STKIP PGRI Sumenep Melalui Pelaksanaan Kegiatan Outbound Di Bumi Perkemahan Bedengan Batu. Center of Education Journal (CEJou), 6(1), 9–20.

Oscarido, J., Siswanto, Z. A., Maleke, D. A., & Gunawan, A. A. S. (2022). The impact of competitive FPS video games on human’s decision-making skills. In S. G. A.A. (Ed.), Procedia Computer Science (Vol. 216, pp. 539 – 546). Elsevier B.V. https://doi.org/10.1016/j.procs.2022.12.167

Pamungkas, P. P., Nasih, S., Nisak, Y. K., Khoiroh, Z. B., Rizkita, N., Sari, D. I. N., Alfiana, A. F., Rosalina, T. D. R., Nisak, Y. K., Nurhayati, A., Khurniyati, M. I., Pamungkas, P. P., Laini, S., Heri, M. H. A., Yuniawati, R. D. Y., Munawaroh, M., Ilhami, M., Nisak, K., Alfiana, A. F., … Monterroso-Rivas, A. I. (2021). Testosterone stimulates perineuronal nets development around parvalbumin cells in the adult canary brain in parallel with song crystallization. Ekliptika: Jurnal Inovasi Teknologi Berkelanjutan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.7592/EJHR2024.12.1.826

Siwi, D. A., Prasetyo, K., & Sari, N. K. (2017). Desain Buku Bantal Berbasis Fun Pop-Up untuk Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4).

Smith, A. U., Khawly, G. M., Jann, J., Zetina, A. P. M., Padilla, J., & Schnall, R. (2023). A Review of Serious Gaming as an Intervention for HIV Prevention. Current HIV/AIDS Reports, 20(4), 181 – 205. https://doi.org/10.1007/s11904-023-00659-9

Studer, B., Timm, A., Sahakian, B. J., Kalenscher, T., & Knecht, S. (2021). A decision-neuroscientific intervention to improve cognitive recovery after stroke. Brain, 144(6), 1764 – 1773. https://doi.org/10.1093/brain/awab128

Syafitri, W., Pami Putri, H., & Reflinda. (2020). Kahoot:Engage Students into English Economic Fun Learning. In S. Z. & R. R. (Eds.), Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1471, Issue 1). Institute of Physics Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1471/1/012006

Syaifuddin, M., Darmayanti, R., Rizki, N., Vedianty, A. S. A., Nurhayati, D., Darmayanti, R., Lestari, A. S. B., Sah, R. W. A., Darmayanti, R., Maryanto, B. P. A., Usmiyatun, U., Darmayanti, R., Safitri, N. D., Afifah, A., Vidyastuti, A. N., Darmayanti, R., Sugianto, R., Fatra, M., Darmayanti, R., … Aqazade, M. (2023). Promising interactive functions in digital storybooks for young children. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 27–33. https://doi.org/10.4103/jisppd.jisppd_237_22

Theopilus, Y., Al Mahmud, A., Davis, H., & Octavia, J. R. (2024). Preventive Interventions for Internet Addiction in Young Children: Systematic Review. JMIR Mental Health, 11. https://doi.org/10.2196/56896

Waddington, J., & Charikova, D. B. (2022). Children’s and teachers’ views on digital games in the EFL classroom. ELT Journal, 76(1), 44–57. https://doi.org/10.1093/elt/ccab076