INTEGRASI PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN BERBASIS PROYEK LIVE COMMERCE DALAM KONTEKS PENDIDIKAN MATEMATIKA UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI ABAD KE-21

Basori Basori; Isnawati Lujeng Lestari; Zainullah Zuhri

doi:10.61650/dpjpm.v4i1.595

Authors

Basori Basori Universitas Nadhlatul Ulama Pasuruan, Indonesia
Isnawati Lujeng Lestari Universitas Nadhlatul Ulama Pasuruan, Indonesia
Zainullah Zuhri Universitas Nadhlatul Ulama Pasuruan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61650/dpjpm.v4i1.595

Keywords:

Kewirausahaan, Pendidikan Matematika, Proyek Toko Online, Kompetensi Abad ke-21, Toko TikTok

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan premis urgensi pengintegrasian Kompetensi Abad ke-21 (Empat C) yang meliputi Berpikir Kritis, Kreativitas, Komunikasi, dan Kolaborasi ke dalam kurikulum Pendidikan Matematika dengan menyediakan konteks pembelajaran autentik, khususnya dalam ekosistem bisnis digital. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengimplementasikan model pembelajaran kewirausahaan terintegrasi yang dijalankan melalui proyek Toko Online, dengan fokus pada mode perdagangan langsung di platform digital (Toko TikTok), untuk mengukur efektivitasnya dalam pengembangan simultan kompetensi empat C. Metodologi yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif menggunakan pendekatan studi kasus pada satu entitas kewirausahaan toko online yang aktif beroperasi. Pengumpulan data primer dilakukan melalui observasi partisipan terhadap aktivitas perdagangan langsung dan wawancara mendalam dengan kontak kunci (pemilik dan staf pemasaran). Instrumen penelitian yang digunakan meliputi protokol wawancara terstruktur dan lembar observasi; data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi penerapan fungsional konsep matematika dan peran penting kompetensi empat C dalam struktur manajemen operasional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proyek Perdagangan Daring berfungsi sebagai 'laboratorium empiris' yang memungkinkan penerapan fungsional konsep matematika dasar (perhitungan margin keuntungan, diskon, rasio konversi, dan analisis tren penjualan) dalam proses pengambilan keputusan strategis. Implementasi proyek ini secara efektif memfasilitasi pengembangan multidimensi Kompetensi Abad ke-21: Pemikiran kritis ditingkatkan melalui analisis data penjualan, kolaborasi diwujudkan melalui sinergi tim, komunikasi diasah melalui interaksi konsumen, dan kreativitas diwujudkan dalam perumusan strategi pemasaran. Oleh karena itu, integrasi pembelajaran kewirausahaan berbasis proyek dengan perdagangan langsung ditetapkan sebagai strategi pedagogis yang efektif dalam kerangka Pendidikan Matematika untuk mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan kompetensi fungsional di abad ke-21.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriza, E. F., & Srigustini, A. (2022). JEMBATAN MENUJU WIRAUSAHA SUSKES: ANALISIS DIMENSI KOMPETENSI WIRAUSAHA TERHADAP INTENSI BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA. JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN, 10(2). https://doi.org/10.26740/jepk.v10n2.p167-180

Amir, A., Matematika, D. P., & Padangsidimpuan, I. (2016). PENGGUNAAN MEDIA GAMBARDALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. JURNAL EKSAKTA, 2(1).

Asyafah, A. (2019). MENIMBANG MODEL PEMBELAJARAN (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1). https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569

Edria, G., & Carina, N. (2023). PENATAAN ALUN-ALUN, PASAR DAN HUNIAN SEBAGAI TITIK TEMU KOMUNITAS MASYARAKAT EMPANG KOTA BOGOR. Jurnal Sains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur (Stupa), 4(2). https://doi.org/10.24912/stupa.v4i2.22254

Industri, R., Tantangan, D. A. N., & Sosial, P. (2018). Revolusi Industri 4.0 Dan Tantangan Perubahan Sosial. IPTEK Journal of Proceedings Series, 0(5). https://doi.org/10.12962/j23546026.y2018i5.4417

Jeong, H., Yi, Y., & Kim, D. (2022). AN INNOVATIVE E-COMMERCE PLATFORM INCORPORATING METAVERSE TO LIVE COMMERCE. International Journal of Innovative Computing, Information and Control, 18(1). https://doi.org/10.24507/ijicic.18.01.221

Kim, J., He, N., & Miles, I. (2023). Live Commerce Platforms: A New Paradigm for E-Commerce Platform Economy. Journal of Theoretical and Applied Electronic Commerce Research, 18(2). https://doi.org/10.3390/jtaer18020049

Makiyah, Y. S., Malik, A., Susanti, E., & Mahmudah, I. R. (2019). Higher Order Thinking Real and Virtual Laboratory (HOTRVL) untuk Meningkatkan Keterampilan Abad Ke-21 Mahasiswa Pendidikan Fisika. Diffraction, 1(1).

Maximus Meizary, R., Nuraini, N., Azarine Dimitri, C., Ulfika, P., & Prasetya Nugraha, T. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Audit Delay: Systematic Literature Review Periode 2019-2023. Jurnal Ekonomi, Manajemen Dan Akuntansi, 551(5).

Mones, A. Y., Aristiawan, Muhtar, & Irawati, D. (2023). Project Based Learning (PJBL) Perspektif Progresivisme dan Konstruktivisme. Prosiding Seminar Nasional “Peran Teknologi Pendidikan Menuju Pembelajaran Masa Depan: Tanatngan Dan Peluang.”

Partono, P., Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1). https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.35810

Qoriah, S., Tamyis, & Hasan, M. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan. Journal on Education, 5(4).

Sari, C. A. (2015). Perilaku Berbelanja Online Di Kalangan Mahasiswi Antropologi Universitas Airlangga. Jurnal Antro Unair, 4(2).

Setiana, D. S. (2018). Pengembangan Instrumen Tes Matematika untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 4(2).

Singgalen, Y. A., Sediyono, E., & Sembiring, I. (2021). ANALISIS BISNIS CENDERAMATA DAN JASA PERJALANAN WISATA MENGGUNAKAN BUSINESS MODEL CANVAS (BMC) DAN METODE PIECES. AdBispreneur, 6(2). https://doi.org/10.24198/adbispreneur.v6i2.33663

Suhaifi, A., Rufii, R., & Karyono, H. (2021). Pengaruh penggunaan aplikasi GeoGebra terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2).

Wibowo, E. W. (2017). EVALUASI PEMBELAJARAN MATAKULIAH KEWIRAUSAHAAN BERBASIS PROYEK PADA POLITEKNIK LP3I JAKARTA KAMPUS PASAR MINGGU. JURNAL LENTERA BISNIS, 5(2). https://doi.org/10.34127/jrlab.v5i2.35

Yunus, M. (2024). Eksistensi dan Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kearifan Lokal Suku Sasak (Krame Banjar) di Desa Sepit. Jurnal Manajemen Dan Budaya, 4(1). https://doi.org/10.51700/manajemen.v4i1.601

Zenal Mutaqin, M., & Vkar, I. (2021). Analisis Model Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpms.v8i2.20817

Zhang, Z., Zhang, N., & Wang, J. (2022). The Influencing Factors on Impulse Buying Behavior of Consumers under the Mode of Hunger Marketing in Live Commerce. Sustainability (Switzerland), 14(4). https://doi.org/10.3390/su14042122