Seberapa “pengaruh” media, fasilitas, dan minat belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa?

Authors

  • Maesaroh Lubis Country of Maesaroh Lubis Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia
  • Rd Heri Solehudin Country of Rd Heri Solehudin Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA (UHAMKA) Jakarta, Indonesia
  • Niken Dwi Safitri Country of Niken Dwi Safitri Yayasan Assyfa Learning Center (YALC) Pasuruan, Indonesia

Keywords:

Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Minat Belajar, Pembelajaran Ekonomi, Pengaruh Fasilitas Belajar

Abstract

Menawarkan banyak fasilitas akan mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dalam studi mereka. Oleh karena itu, evaluasi kecukupan materi pendidikan untuk memaksimalkan hasil pembelajaran menjadi sangat penting. Tingkat prestasi siswa akan bergantung pada sumber daya yang tersedia bagi mereka sambil mengenali kemungkinan dampak dari faktor-faktor lain. Unsur-unsur tersebut antara lain ekonomi keluarga, dorongan siswa untuk memperoleh ilmu pengetahuan, teman sebaya, masyarakat, dan pengaruh lainnya. Fasilitas yang luas berhubungan langsung dengan peningkatan prestasi akademik di kalangan mahasiswa. Namun kekurangan atau kekurangan fasilitas tersebut dapat menghambat pembelajaran dan menyebabkan prestasi siswa di bawah standar. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif untuk menguji hubungan antara media yang digunakan guru, fasilitas yang tersedia, dan minat belajar siswa. Hal ini juga mengeksplorasi bagaimana elemen-elemen ini berdampak pada motivasi dan hasil belajar mereka di bidang ekonomi. Data yang dikumpulkan dalam penyelidikan ini terdiri dari data primer dan sekunder. Penelitian ini memiliki sampel sebanyak 124 peserta, 22 siswa kelas X di salah satu SMA swasta di Jawa Timur. Temuannya menunjukkan adanya hubungan positif antara penggunaan media dan fasilitas pembelajaran dengan tingkat motivasi belajar. Namun tidak terdapat hubungan yang nyata antara Minat Belajar dengan Motivasi Belajar. Demikian pula tidak ada hubungan langsung antara media pembelajaran dengan fasilitas dan hasil pembelajaran. Sebaliknya terdapat hubungan searah antara minat belajar, motivasi belajar, dan hasil belajar. Lebih lanjut, terdapat korelasi yang signifikan antara preferensi belajar siswa dan keterpaparan mereka terhadap media pembelajaran. Namun keberadaan fasilitas perlu menunjukkan hubungan positif dengan minat akademik siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmed, M., Usmiyatun, U., Darmayanti, R., Purnamasari, P., & Choirudin, C. (2021). CODE ATI: Sewing activities with various patterns affect the cognitive aspects of kindergarten children? AMCA Journal of Education and Behavioral Change, 1(1), 22–25.

Ahmed, M., Usmiyatun, U., Nurhidayah, N., Darmayanti, R., & Azizah, I. N. (2021). PDKT: Introducing numbers 1-10 for kindergarten students using card media, does It improve? AMCA Journal of Education and Behavioral Change, 1(2), 69–73.

Amandangi, D. P., Mulyati, Y., & Yulianeta, Y. (2020). Cerita Rakyat Sebagai Bahan Pengayaan Literasi Budaya Bagi Pemelajar BIPA Tingkat Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 20(2), 157–166.

An, S. (2020). Pyroptosis plays a role in osteoarthritis. Aging and Disease, 11(5), 1146–1157. https://doi.org/10.14336/AD.2019.1127

Aryaseta, A. W., Rosidah, I., Cahaya, V. E., Dausat, J., & Darmayanti, R. (2023). Digital Marketing: Optimization of Uniwara Pasuruan Students to Encourage UMKM" Jamu Kebonagung" Through Branding Strategy. Jurnal Dedikasi, 20(2), 13–23.

Asmoro, M., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Model NHT Berbantu DAVI dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2, 114–123.

Astuti, P., Anwar, M. S., Choirudin, C., Juarlan, A. E., & Hagenimana, E. (2023). The Influence of Mathematical Logical Intelligence on Problem Solving Ability in Solving Story Problems. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1, 86–90.

Astuti, T., Ningsih, E. F., Choirudin, C., & Sugianto, R. (2023). Eksperimentasi Model Pembelajaran Stay Two Stray (TS-TS) dan Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1, 39–45.

Ats-Tsauri, M. S., Cholily, Y. M., Azmi, R. D., & Kusgiarohmah, P. A. (2021). Modul Relasi dan Fungsi Berbasis Kemampuan Komunikasi Matematis. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 109–124.

Bring, A. (2019). Role-play simulations as an aid to achieve complex learning outcomes in hydrological science. Hydrology and Earth System Sciences, 23(5), 2369–2378. https://doi.org/10.5194/hess-23-2369-2019

Budiarti, E., & Darmayanti, R. (2020). Why is Loose Part an important learning medium for early childhood development? Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 1, 1–15.

Cholily, Y. M. (2011). On a conjecture on the existence of almost Moore digraphs. Adv. and Applications in Discrete Math, 8(1), 57–64.

Cholily, Y. M., Hasanah, S. N., Effendi, M. M., & Putri, O. R. U. (2021). Literasi Digital Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Berbantuan Media Space Geometry Flipbook (Sgf). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1736–1744.

Dahliani, L. (2024). Media pembelajaran pertumbuhan tanaman hidroponik menggunakan demonstrasi dan discovery learning berbasis Aplikasi Canva: Studi Kasus di Era Digital. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(3).

Darmayanti, R. (2022). Academic supervision assistance to" improve" the preparation of instructor learning outcomes tests. Jurnal Dedikasi, 19(1), 1–12.

Darmayanti, R. (2023a). ATM sebagai bahan ajar dalam membantu pemahaman bilangan PI siswa SD, matematikanya dimana? Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2).

Darmayanti, R. (2023b). Gema Cow-Pu: Development of Mathematical Crossword Puzzle Learning Media on Geometry Material on Middle School Students’ Critical Thinking Ability. Assyfa Learning Journal, 1(1), 37–48.

Darmayanti, R., Sugianto, R., Muhammad, Y., & da Silva Santiago, P. V. (2022). Analysis of Students’ Adaptive Reasoning Ability in Solving HOTS Problems Arithmetic Sequences and Series in Terms of Learning Style. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 73–90.

Dong, W. (2018). Curcumin plays neuroprotective roles against traumatic brain injury partly via Nrf2 signaling. Toxicology and Applied Pharmacology, 346, 28–36. https://doi.org/10.1016/j.taap.2018.03.020

Farhin, N., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar melalui penerapan" project based-learning". Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2.

Gunawan, I. I., Darmayanti, R., In’am, A., Vedianty, A. S. A., & Vereshchaha, V. (2023). Clap-Breathe-Count: Using Ice-Breaking Ma-Te-Ma-Ti-Ka to Increase High School Students’ Learning Motivation. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 51–57.

Herman, A. M. (2019). Facets of impulsivity and alcohol use: What role do emotions play? Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 106, 202–216. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2018.08.011

Hyttinen, J. M. T. (2018). Mitochondrial quality control in AMD: does mitophagy play a pivotal role? Cellular and Molecular Life Sciences, 75(16), 2991–3008. https://doi.org/10.1007/s00018-018-2843-7

Iacobellis, G. (2020). COVID-19 and diabetes: Can DPP4 inhibition play a role? Diabetes Research and Clinical Practice, 162. https://doi.org/10.1016/j.diabres.2020.108125

Jayanti, E. F., Choirudin, C., & Anwar, M. S. (2023). Application of the Mind Mapping Learning Model to Improve Understanding of Mathematics Concepts in Building Space Materials. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1, 43–56.

Karim, S., & Zoker, E. M. (2023). Technology in Mathematics Teaching and Learning: An Impact Evaluation in Selected Senior Schools in Masingbi Town. Assyfa Learning Journal, 2, 60–72.

Karyadi, A. C., & Jannah, R. (2023a). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Dampu Bulan. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1, 53–56.

Karyadi, A. C., & Jannah, R. (2023b). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Dampu Bulan. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1, 53–56.

Kusumaningsih, D., Darmayanti, R., & Latipun, L. (2024). Mendeley Software improves students’ scientific writing: Mentorship and training. Jurnal Inovasi Dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat, 2(1).

Laganà, A. S. (2018). Stem cell trafficking during endometriosis: May epigenetics play a pivotal role? Reproductive Sciences, 25(7), 978–979. https://doi.org/10.1177/1933719116687661

Lestari, W. P., Ningsih, E. F., Choirudin, C., Sugianto, R., & Lestari, A. S. B. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1, 28–33.

Li, Y. (2019). Prenatal epigenetics diets play protective roles against environmental pollution. Clinical Epigenetics, 11(1). https://doi.org/10.1186/s13148-019-0659-4

Lubis, M., & Dewi, R. S. (2021). Resilience in Early Childhood. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 6 (1 ….

Marais, G. A. B. (2018). Sex gap in aging and longevity: can sex chromosomes play a role? Biology of Sex Differences, 9(1). https://doi.org/10.1186/s13293-018-0181-y

Mubarok, M. Z., Subandi, M., Yusuf, M., & Darmayanti, R. (2023). Efforts to improve tajwid learning using the An-Nahdliyah method in Diniyah students. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1(1), 99–109.

Mustakim, A., Wawan, W., Choirudin, C., Ngaliyah, J., & Darmayanti, R. (2023). Quantum Teaching Model: Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 6–10.

Nisa, H., Choirudin, C., Anwar, M. S., & Wardana, M. R. F. (2023). Implementasi Etnomatemtika Berbasis Alat Kesenian Rebana Dalam Pembelajaran Bangun Ruang. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 3, 205–210.

Nisa, H., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Bagaimana model problem based-learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar? Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2.

Nurhadi, R., Lubis, M., & Khomaeny, E. F. F. (2022). Pengaruh Gerakan Sholat Dhuha Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Pada Unsur Keseimbangan Anak Usia 5-6 Tahun. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 6(1), 110–120.

Nursaid, N., Faisol, M., & Rahman, A. (2023). Exploring the Shari’ah economic learning model through virtual learning: Initiatives and challenges. Assyfa Journal of Islamic Studies, 2.

Pandia, W. S. S., Laudra, A., & Caw, S. (2023). Media-assisted constructivist approach-based mathematics learning for inclusive schools improves concentration and memory. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 2.

Pradana, M. D., & Uthman, Y. O. O.-O. (2023). Development of Aqidah Akhlak Learning Media" Board Game Based on Education Fun on the Theme of Commendable Morals (E-Fun A2M)" for High School Students. Assyfa Learning Journal, 1, 25–36.

Pratama, G. C., Waluyo, E., & Setiawan, D. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Musik Pada Materi Mengahafal Rumus Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1, 35–40.

Puspitasari, I., Sari, D. A., Dewi, R. S., Wati, D. E., Lubis, M., Rachmat, I. F., Cahyati, N., & ... (2020). Pendidikan Anak Usia Dini: Perspektif Dosen PAUD Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Edu Publisher.

Rahayudianti, Y. Y. S. N. A. P., & Sastromiharjo, A. (2008). Penerapan Metode Pembelajaran Think, Pair, and Share dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita. Mimbar Pendidikan, 3(1), 73–84.

Rahmawati, I., Anwar, M. S., Saputra, A. A., & Fauza, M. R. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Matematika Kelas X MA Maâ€TMarif Roudlotut Tholibin Kota Metro. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2, 91–105.

Safitri, E., Setiawan, A., & Darmayanti, R. (2023). Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Kahoot Terhadap Kepercayaan Diri Dan Prestasi Belajar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 57–61.

Safitri, E., Setiawan, A., Darmayanti, R., & Wardana, M. R. F. (2023). Pinokio dalam Pembelajaran Matematika Materi Geometri untuk Siswa SMP. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 106–113.

Safitri, N. D., Afifah, A., & Rahmah, K. (2023). Bagaimana konsep warna diperkenalkan dengan media Bunga Pelangi? Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2.

Sari, I. L., Anwar, M. S., Choirudin, C., & Maghfiroh, W. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Teorema Phytagoras di Sekolah Berbasis Pondok Pesantren. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 191–197.

Schabas, A. (2023). Game-Based Science Learning: What are the Problems with Teachers Practicing It in Class? Assyfa Learning Journal, 2, 89–103.

Sembiring, H., Br, S. U., & Yulianeta, Y. (2020). Kajian Bandingan Nilai-Nilai Budaya dalam Cerita Rakyat Timun Mas dan Momotaro serta Implikasinya sebagai Bahan Ajar BIPA Penutur Jepang Tingkat Menengah. Universitas Pendidikan Indonesia.

Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Tarian Kreasi Tradisional Dolanan Meningkatkan Kemampuan Seni Anak SD Negeri 1 Bendoharjo. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1, 41–48.

Sormin, D., Aziz, M., Samsidar, S., Muksana, M., Rahmayanti, M., & Maesaroh, M. (2022). Inovasi Pembaharuan Pendidikan Muhammadiyah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2).

Sugianto, R., & Darmayanti, R. (2021). Teachers in their perceptions and influences on LINU, positive or negative? AMCA Journal of Science and Technology, 1(1), 20–24.

Suharsiwi, S., Lestari, J. T., & Karim, S. (2023). Islamic content-based learning: Kindergarten illustrated narrative song" Lulu and Tom". Assyfa Journal of Islamic Studies, 1.

Tapiah, L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis e-Komik untuk Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini 5–6 Tahun. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1(1), 20–25.

Taufiq, M., Lubis, M., & Refiadi, G. (2023). Optimalisasi Bisnis Digital Dengan Pendampingan Sebagai Perencanaan Strategi Pemasaran UMKM Ranting Muhammadiyah Tasikmalaya. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1737–1744.

Topîrceanu, A. (2017a). Gamified learning: A role-playing approach to increase student in-class motivation. Procedia Computer Science, 112, 41–50. https://doi.org/10.1016/j.procs.2017.08.017

Topîrceanu, A. (2017b). Gamified learning: A role-playing approach to increase student in-class motivation. Procedia Computer Science, 112, 41–50. https://doi.org/10.1016/j.procs.2017.08.017

Vedianty, A. S. A., Darmayanti, R., Lestari, A. S. B., Rayungsari, M., & ... (2023). What is the need for" UBUR-UBUR GABUT" media and its urgency in high school mathematics learning. Assyfa International Scientific Journal, 1(1).

Wicaksono, G. W., Juliani, G. A., Wahyuni, E. D., Cholily, Y. M., & Asrini, H. W. (2020). Analysis of Learning Management System Features based on Indonesian Higher Education National Standards using the Feature-Oriented Domain Analysis. 2020 8th International Conference on Information and Communication ….

Wijaya, W. A., & Darmayanti, R. (2023). Independent Learning Curriculum: What is the teacher’s role in facilitating effective learning. Assyfa International Scientific Journal, 1(1).

Winson, V. R. V, Arunkumar, V., & Rao, D. P. (2023). Exploring the Landscape of Teaching and Learning English as a Second Language in India. Assyfa Learning Journal, 2, 104–111.

Wulan, W. M., Budiarti, E., Syoleha, I., Kastanja, J., Ariati, A., Hulukati, Z., Fitriani, F., & ... (2023). Pembuatan Sabun Cuci Tangan dalam Meningkatkan Kreatifitas dan Kemandirian Anak Usia Dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5), 3176–3180.

Xia, L. (2022). Government subsidy and corporate green innovation - Does board governance play a role? Energy Policy, 161. https://doi.org/10.1016/j.enpol.2021.112720

Yulianeta, M. Y., Moriyama, Shinta, P., & Amandangi, D. P. (2021). BIPA Students’ Interest in Folklore Texts. Fifth International Conference on Language, Literature, Culture, and ….

Yulianeta, Y. (2020). Representation of Gender Equality in Javanese and Sundanese Lullabies. International Conference on Gender Studies, London Centre for ….

Yuniwati, E. D., Darmayanti, R., & Farooq, S. M. Y. (2023). How is organic fertilizer produced and applied to chili and eggplant plants? AMCA Journal of Community Development, 3(2), 88–94.

Zahroh, U., Rachmawati, N. I., Drmayanti, R., & Tantrianingrum, T. (2023). “Guidelines” for collaborative learning in 21st century education at Madrasah Tsanawiyah. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1(2).

Zamzam, R., Novitasari, D. R., & Suharsiwi, S. (2023). “ RAISE” exploration of science challenges and cultural values improves learning outcomes. Assyfa Journal of Multidisciplinary Education, 1.

Zamzam, R., Usmiyatun, U., Suharsiwi, S., & Olawale, L. S. (2023a). Helping young children believe by exposing Asmaul Husna through learning media. Assyfa Journal of Islamic Studies, 2.

Zamzam, R., Usmiyatun, U., Suharsiwi, S., & Olawale, L. S. (2023b). Helping young children believe by exposing Asmaul Husna through learning media. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1(2).

Published

2024-01-21

How to Cite

Lubis, M., Solehudin, R. H., & Safitri, N. D. (2024). Seberapa “pengaruh” media, fasilitas, dan minat belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa?. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(3). Retrieved from https://www.journal.assyfa.com/index.php/jptk/article/view/285

Issue

Vol. 1 No. 3 (2024): Jurnal Penelitian Tindakan Kelas

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Jurnal Penelitian Tindakan Kelas

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.